Dès maintenant, inscription en ligne à l'Ecole Germaine de Staël

Bienvenue sur aidehautpotentiel.ch

Ce site est destiné à toutes les personnes concernées par le haut potentiel, directement ou à travers un proche.

Quelques petites précisions…

On entend par haut potentiel une personne qui a été diagnostiquée comme telle par un psychologue diplômé, suite à des tests (dont le fameux QI, prenant diverses formes selon l’âge du sujet testé) et une analyse précise et avertie des résultats constatés. Il est très important, pour passer ces tests et en avoir un bon compte rendu, de choisir un praticien vraiment spécialisé dans le haut potentiel.

Certains se reconnaissent dans les signes caractéristiques du haut potentiel, que je ne décrirai pas ici, sans avoir été testés. La peur du test est souvent un frein important à la décision d’y recourir. Il faut se poser les bonnes questions et savoir pourquoi et s’il est vraiment nécessaire de savoir si, oui ou non, une personne (adulte ou enfant) est à haut potentiel. Une fois cette étape de réflexion dépassée, il est beaucoup plus simple de procéder à la démarche.

Pour la terminologie : qualifier ces personnes différentes des autres et qui comptent un faible pourcentage de la population (entre 2,5 et 3%) de « haut potentiel » est parfois hasardeux, car ces mots ne résonnent pas toujours clairement chez ceux qui en sont touchés. C’est le terme choisi par l’Université Paris-V Descartes, et c’est celui qui me semble le plus proche de la réalité vécue.

D’aucuns utilisent un autre vocable, tels :

• Précoces : terme usité par l’Education Nationale française, que je considère comme particulièrement inapproprié.
• Zèbres, cité en particulier par Jeanne Siaud-Facchin (« L’Enfant surdoué » Ed-Odile Jacob, Paris -2002).
• Surdoués : expression plus ancienne et connotée négativement par l’utilisation abusive qu’en ont fait les médias, qui ouvre souvent la porte à quelques moqueries (« puisqu’il est si doué, pourquoi est-il aussi mauvais à l’école ? ») relayées parfois par les railleries d’enseignants incompréhensifs et ininformés.
• Gifted : terme anglophone, compris de tous comme englobant cette notion de don, mais bien réducteur quant à son sens…

Ca va mieux en le disant…

Grâce à Jean-François Laurent (dont le site est sur la page Liens), enseignant et ancien directeur d’établissement en France, spécialisé dans l’aide aux élèves en difficultés et particulièrement actif et compétent en matière d’enfants HP, un nouveau terme que je voudrais vous soumettre est né pour qualifier le haut potentiel :

APIE (Atypique Pour l’Intelligence et l’Emotion). Ce terme me paraît particulièrement bien approprié pour qualifier ce que sont ces enfants, ces jeunes et ces adultes : des personnes pas tout à fait comme les autres dans leur fonctionnement intellectuel et émotionnel, mais riches d’un très beau potentiel à comprendre, cultiver et faire vivre. APIE, parce que c’est vraiment une belle aventure que de vivre cette différence où le bonheur est plus qu’accessible ! Merci Jean-François Laurent !

Qui suis-je ?

Après des études de droit à Paris puis un Master II-recherche à Strasbourg, j’ai exercé dans divers domaines, toujours en étroit contact avec l’humain. Très vite, la vocation pour l’enseignement s’est profilée et j’ai décidé de m’y consacrer.

Ayant rencontré trop d’élèves HP que personne ne pouvait prendre en charge au sein du milieu scolaire, j’ai souhaité me former dans le haut potentiel. J’ai découvert les cours du Certificat de Formation Universitaire-Enfants à haut potentiel, dispensé à l'université Paris V-Descartes, que j’ai suivis. J’ai ainsi obtenu mon CFU. Cette formation m’a permis d’avoir une connaissance pointue et large du haut potentiel.

Je continue au quotidien de me former, de comprendre, d’entreprendre et d’avancer sur ce sujet si particulier, qui fait couler beaucoup d’encre dans les médias mais que peu maîtrisent et comprennent. Ma pratique avec ces jeunes (et moins jeunes) est une passion et une vocation, je me réjouis de pouvoir aider ceux qui, parce qu’ils sont HP, n’ont toujours pas trouvé la place qui est la leur.

Formée à l’Université de Genève en Gestion Mentale (Certificat universitaire sur le Développement des Capacités d’Apprentissage), cet outil fait aujourd’hui partie intégrante de ce que je développe au quotidien pour les enfants et les jeunes à haut potentiel.

Pour qui ?

Pour les enfants et des jeunes à haut potentiel dont les difficultés à l’école ou dans le cadre social deviennent des freins pour leur développement et leur épanouissement.

Pour les adultes à haut potentiel qui ont du mal à se positionner dans leur environnement, social, professionnel ou familial, du fait de leurs spécificités propres au HP.

Tarifs : à la demande

Ecole Germaine de Staël pour les enfants à haut potentiel

Nous sommes depuis le 6 octobre agrées par la DGEO

Ecole à part entière pour enfants à haut potentiel, avec accueil à plein temps

Accueil des élèves HP ou avec des difficultés particulières ( dyslexie, dyspraxie, problèmes d'adaptation au système scolaire classique) l'après-midi, en soutient et accompagnement à leur scolarité habituelle.

Plus d'info : Site internet de l'école - Tél : 021 808 00 58